拜登簽署芯片法案,，STEM為留學(xué)生再添“財富密碼”

8月9日,，美國總統(tǒng)拜登正式簽署《芯片與科學(xué)法案》，即“芯片法案”,。好像與我們并無關(guān)系,，但卻釋放出美國芯片行業(yè)的一個紅利信號，在“芯片法案”中,，非常重要的一部分就是STEM領(lǐng)域人才的培養(yǎng),。所以此次法案更為留學(xué)生赴美深造提供了一個前途明朗的方向！

美國國際教育者協(xié)會主席Esther D. Brimmer稱：“如果美國不采取更多措施來吸引并留住國際學(xué)生,，那投資補貼國內(nèi)半導(dǎo)體行業(yè)將是徒勞的?！?/p>

圖 | The hill

為了吸引STEM領(lǐng)域的技術(shù)人才和國際生,，提高美國在未來科技領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位,，各種利好留學(xué)生的政策也是頻頻出臺。

今年年初,，美國國務(wù)院教育和文化事務(wù)局(ECA)宣布了一項“Early Career STEM Research Initiative”,，給擁有J-1簽證的STEM領(lǐng)域的本科生和研究生提供長達(dá)3年的OPT。

圖 | The White House

除此之外，白宮又將22個新的研究領(lǐng)域納入到STEM范圍內(nèi),，STEM專業(yè)不再僅限于工科,，新增了一些人文社科以及商科的專業(yè)，比如管理學(xué),，商業(yè)分析等,。

前兩周，美國移民局進一步放寬STEM申請O-1A標(biāo)準(zhǔn),，而且還專門為STEM專業(yè)外籍人才創(chuàng)建了新的資源頁面,，為STEM專業(yè)外籍人才留美發(fā)展提供了更全面充分的信息指導(dǎo)。

采取這些措施的目的很簡單,，就是為了提高美國STEM人才的保留率,。

此前美國勞工統(tǒng)計局預(yù)測，在2020年至2030年期間,，科學(xué),、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)職業(yè)的增長速度預(yù)計將比非STEM職業(yè)的增長速度快1.4倍,，這也意味著美國對STEM人才達(dá)到了求賢若渴的程度,。

杜克大學(xué)

杜克的工科實力也比較強而且還毗鄰美國三角科技園（RTP）,RTP吸引了來自全球的頂尖企業(yè)，有南方“小硅谷”的稱號,杜克大學(xué)自然而然地成了RTP人才儲備基地,，學(xué)校的研究工作,、學(xué)生的就業(yè)實習(xí)都有非常大的優(yōu)勢。

雖然學(xué)校真的很吸引人,，但是6%的錄取率也很勸退,。

阿默斯特學(xué)院

阿默斯特學(xué)院以“Being Human in STEM”計劃而自豪,，這種基于項目的課程模式允許學(xué)生通過結(jié)合學(xué)術(shù)和校園社區(qū)參與來調(diào)查STEM多樣性的各種問題。

圖 | 網(wǎng)絡(luò)

阿默斯特學(xué)院常年位居U.S. News美國文理學(xué)院排名Top3，與維思大學(xué),、威廉姆斯學(xué)院并稱“小三杰”,，對標(biāo)的是哈佛、耶魯,、普林斯頓這“三巨頭”,。

哈維穆德學(xué)院

美國許多頂尖文理學(xué)院都是以商科或人文社科等獨領(lǐng)風(fēng)騷。哈維姆德學(xué)院確實是一個怪咖,，作為一所文理學(xué)院居然劍走偏鋒地以理工教育而聞名,，被稱為文理學(xué)院里的MIT。

圖 | 網(wǎng)絡(luò)

HMC的王牌專業(yè)是工程和計算機科學(xué)，CS專業(yè)的畢業(yè)生更是“錢”途光明,，根據(jù)GradReports網(wǎng)站發(fā)布的“各個大學(xué)CS專業(yè)畢業(yè)生薪資排名”顯示,，HMC的CS畢業(yè)生薪資中位數(shù)是$124,500！略低于CMU和斯坦福,。

其實不只是計算機,，STEM專業(yè)的吸金能力和發(fā)展前景真的很強，根據(jù)美國大學(xué)與雇主協(xié)會今年發(fā)布的美國本科畢業(yè)生薪資情況,，STEM行業(yè)仍然處于優(yōu)勢地位,。

工程、CS以及數(shù)學(xué)及科學(xué)專業(yè)穩(wěn)居Top 3, 平均最高起薪可達(dá)$69,188,，而且未來幾年STEM領(lǐng)域的發(fā)展將帶來巨大的勞動力市場,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實，做精,，做細(xì)?。,。?/p>